要是没有一个清晰的思路，写出的教案就会显得杂乱无序，为做好教学工作安排，大家需要制定一份教案，以下是58心得网小编精心为您推荐的2023年教案模板通用8篇，供大家参考。
2023年教案模板篇1
第二课时
一、课前说说：
我们吃的粮食来之不易，平时要怎么样做？
二、指导看图
问：这幅图上画了谁在干什么？
三、讲读诗句
1、”春种一粒粟，秋收万颗子。“．
粟：小米。泛指谷拉．
子：这里读第三声，也指谷粒．
2、体会”春--秋“、”种--收“、”一粒粟--万颗子“的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易．（指导朗读）
3、联系词句，学会扩展成语，积累成语．
春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱
4、可是面对一片丰收，农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢？
5、学习”四海无闲田，农夫犹饿死。“
四海：普天下，全中国。无闲田：没有丢弃不种的田地。
犹饿死：还是饿死了。
6、指导朗读．
体会”无闲田“与‘犹饿死”的强烈对比，让学生感受遍地丰收景象与农民怕死荒野这两幅图，在心中激起“为什么”的疑问。
7、此时此刻，你们想说什么？想问什么？
8、小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。
三．巩固诗意，指导背诵
五、指导写字
1、收：左窄右宽．
夫：注意撇捺的舒展与平稳。
闲：“门字框”要写得舒展些．
2、师范写，生描红，仿写。
教学后记：
学生对旧社会的农民的悲惨生活，懂得粮食的重要性，在日常生活中要爱惜粮食，不吃剩一粒米饭。
2023年教案模板篇2
一、教学目标
1、会用“什么时候，谁在哪里做什么”的句式写句子，会把荷花、荷叶美的样子说具体。
2．能正确、流利地朗渎课文。
3．体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心，贵在天天坚持。
二、教学过程
一、复习检查。
1．抽读生字卡片。
2．齐读第一段。
二、学习第二段。
(一)初读感知。
1．自由轻声读。思考：这一段共有几句话?标上序号。
2．指名读。
（二）研读品味。
1．指名读第一句。思：这句话告诉我们什么?
2．句式训练。做课后题4。
3．自由读2-4句。思考：王冕看到了什么?怎么做?
4．什么叫"满湖通红"?为什么会满湖通红?
5. 评读第2句。
6．雨后的湖里的荷花到底有多美呢?用" ~~~~~ "划出来读一读。
按课文填空：
大雨过后，------阳光照得---------。湖里有十来枝--------，花瓣上--------，荷叶上-----------滚来滚去。
品读句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
2023年教案模板篇3
学习目标：
1.认读6个生字，理解“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。
2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。
3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。
学习重、难点：感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。
课前准备：师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。
教学过程：
一、看图谈话，揭示课题
1.出示欧洲地图。
2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公——乌塔。(板书课题)
二、学生自读，自主感知：
1.各自轻声读课文。遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。
2.赛读生字词：洗漱、惬意、电话号码、反驳、逻辑、精疲力竭。
3.把课文读通顺、读流利。
4.四个同学组成小组；每个学生朗读一遍课文，大家对出现的问题给以纠正；讨论乌塔是一位什么样的小姑娘。
三、精读课文，深入体会
1.乌塔是一位具有独立生活能力和自主意识的德国小姑娘。再读课文，从课文的描写中体会乌塔独立生活的意识。
2.读读议议：
a、在初次见面的部分，哪些描写可以看出乌塔做事有生活经验，从容不迫?
b．在地图上找出乌塔在欧洲游历的地点，读读、议议乌塔为什么不怕危险?
c．填空了解中外文化背景的差异，中外父母教育孩子的差异:
中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是百般呵护，孩子一般没有机会独立锻炼；外国父母是给孩子自由，放手让孩子去锻炼；
中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠父母养活、资助；外国孩子靠自己打工，努力挣钱；
认识世界的途径不同：中国孩子不出家门；外国孩子走出家门；
中外孩子处理事情的能力：中国孩子（父母包办代替）；外国孩子（自己能做的事自己做）。
3、指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。
a.乌塔独自一人游欧洲，这样做好不好？为什么？
b可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
c你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？
d 我们能向乌塔学习什么？
四、了解主题，展开讨论：
1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象，说说你的见解。
2.说说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
五、练习强化：
1.把故事讲给父母听；和父母商量，先从哪些事做起克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
2.完成练习，强化任务的完成。
2023年教案模板篇4
一．教学目标
1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。
2.能够记忆歌词，感受歌曲节奏。
3能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动
二．活动准备
1.两个小朋友通话的音频
2.ppt图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张
3.教师熟练唱好歌曲《打电话》
三．活动过程
1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么?"教师提问，"你们平时经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?"
2、熟悉歌曲并学唱歌曲
(1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。
(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppt图片。
(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。
(4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。
3.改编歌词
(1)放映动物园ppt图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。
(2)出示游乐园和家的ppt图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。
4.延伸活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。
鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。
2023年教案模板篇5
第十课
中国共产党的建立
教学设计：
师：五四运动后，一批先进的知识分子看到工人阶级的巨大力量，积极投入到工人群众中宣传马克思主义，组织工人开展斗争，这就为中国共产党的建立奠定了基础。今天我们就来共同学习中国共产党的建立这一内容。
一 中国共产党的建立（板书）
师：同学们想一想，为什么中国共产党在这个时候诞生呢？促使它诞生的历史条件有哪些呢？请同学们阅读课文39页小字部分的内容回答。
1中国共产党诞生的条件
（引导学生从思想、阶级、组织基础三个方面来分析）：
师：一场群众运动之后往往紧跟着理性的思考。五四运动后，介绍宣传马克思主义的刊物和组织雨后春笋般的出现，（展示幻灯片）中国先进也通过五四运动认识到工人阶级的历史作用和强大力量，认识到必须将马克思主义与中国工人运动相结合。因而五四运动在思想上干部上为中国共产党的创立准备了条件。
（板书）：
⑴思想基础：马克思主义的传播 ⑵阶级基础：工人阶级队伍的壮大
⑶组织基础：各地共产主义早期组织的广泛建立（展示幻灯片）
师：（出示陈独秀、李大钊的图像）最早在中国酝酿建立共产党的是陈独秀、李大钊。同学们是否能够说说中国早期的马克思主义者为什么要成立中国共产党？
学生讨论：（对这一问题的探讨可让学生分析戊戌变法、辛亥革命的众所周知原因、经验教训等方面思考）
师：同学们总结的很好。戊戌变法、辛亥革命之所以失败是因为其政党和组织缺少适合中国国情的科学理论的指导等原因，所以不能改变中国半殖民地半封建社会性质。五四运动之后，早期的马克思主义者通过总结俄国十月革命经验和开展工人运动的实践，逐渐认识到要用马克思主义的学说来改造中国，就必须建立无产阶级政党来组织和领导中国革命。
师：在此基础上中国共产党的成立就只是时间问题了。（放映嘉兴南湖游船图片）同学们，这是停泊在浙江嘉兴南湖的一只游船，这可不是一只普通的木船，它现在被称为红船，因为它是中国共产党第一次代表大会的会址之一，是我们党的诞生地。其实会议地点原定在上海的法租界，由于各种原因会议的最后一天改在浙江嘉兴南湖的一条游船上举行的。（同时出示一大代表和会址的图片）
2．中共一大的召开 1921年
师：当上述这三个条件都成熟的时候，中共一大就召开了，它的召开标志着中国共产党的诞生。请同学们阅读课文39页的内容找出中共一大召开的时间、地点。
生：1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。
师：出席中共一大的代表人物都有哪些呢？
生：参加中国共产党一大的正式代表有毛泽东、董必武、何叔衡等12人。列席代表1人。
师：这次会议又通过了哪些内容呢？
生：大会通过了党的纲领和章程，选举陈独秀为中央局书记。
师：那么这样的一次大会的召开会有什么意义呢？找一位同学读p40“读与思”
3．中共一大召开的意义
生阅读：毛泽东说：“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。” 想一想，毛泽东为什么这样说。
师：你能说出这个“新”到底“新”在哪里吗？
生：领导的阶级不同、思想不同等。
师：（指导学生从指导思想、阶级基础和革命目标理解）：
第一，中国共产党的成立使中国有了一个全国统一的无产阶级的新型政党。 第二，党的成立，使中国人民有了明确的奋斗目标，特别是中共“二大”制定了彻底的民主革命纲领。
第三，党的成立，使中国革命有了新的工作目标，中国共产党作为工人阶级的政党从建立开始，就把开展工人运动作为中心任务。
第四，中国共产党的成立使中国革命有了新的革命前景，为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命迈进指明了方向。
所以说，中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。这个当时只有50多名党员的政党建立在反动统治的白色恐怖下，它所面对的是强大的帝国主义和封建势力，但是它不畏艰险，历经多次斗争的考验率领中国人民最终完成反帝反封建的革命任务，实现了中华民族的独立与解放。因而我们更加热爱我们的党，拥护我们的党。
师：现在我们再来想一想当时中国的社会状况又是怎样的呢？当时的中国正处于帝国主义和封建军阀的联合统治下，民族工业的发展缓慢，国家四分五裂，政治极其黑暗，人民生活痛苦不堪。大家想一想。当时人民的共同愿望是什么？ 生：（思考并作答）
师：而列强与军阀这两大敌人的联合力量是十分强大的。这个艰巨的任务由谁来完成呢？请同学们稍做回忆。在中国近代历史上有革命要求的有哪几个阶级？他们都采取了哪些方式？结果如何？ 生：（与教师共同回忆）
师：农民阶级曾用自己的方式进行过抗争，但归于失败，原因何在？ 生：（说明）
师：民族资产阶级则通过改良、革命的方式进行过抗争，那么他们的局限又是什么？ 生：（分析说明）
师：尽管辛亥革命后孙中山领导了一系列维护民主共和的斗争，但都归于失败。特别是第二次护法运动的夭折，使孙中山蒙受了空前的打击。看来资产阶级的革命政党国民党要继续革命，必须寻找新的出路。而中国无产阶级是先进生产力的代表，有坚强的革命性，并且这时已成立了自己的政党——中国共产党．但力量又有限．可见，在强大敌人面前，中国社会的任何一个有革命要求的阶级都不可能单独完成革命任务。因此得出的结论是：要完成革命任务，必须团结一切可以团结的力量，建立一个最广泛的统一战线，把工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级联合起来，才能完成民主革命的任务。所以建立革命统一战线是十分必要的。而代表民族资产阶级利益的国民党和代表工人阶级和劳苦大众利益的共产党的合作才能构成各革命阶级联盟的基础。
（教师补充：国民党是革命的民主派，有一定的威信，而且在中国南方建立了一块革命根据地，并拥有一支几万人的军队。所以，共产党要建立革命的统一战线首先要考虑同国民党合作）
师：为了取得革命的胜利，必须团结同盟者，以最大限度地孤立敌人，在共产国际的倡议下，共产党决定同国民党合作，共同进行反帝反封建的斗争。
二 第一次国共合作
1 国共合作方针确定的背景
师：我们来回忆宋教仁等建立的国民党，大家阅读p40“知识窗”及小字部分。了解一下中国国民党这一政党的变化历程。 （学生阅读）
师：同学们想一想，此时的国民党为什么要与共产党合作？
（可以结合孙中山先生以往进行革命活动屡遭失败的原因来分析）： ⑴帝国主义侵略和封建军阀混战的加剧，人民负担难以承受，生命财产没有保障。一场改变现状的大革命，是全国人民共同的愿望；
⑵由于帝国主义和封建军阀势力的庞大，工人阶级虽然有坚强的革命性，但人数比较少，要想实现“打倒列强，除军阀”的愿望，必须团结一切可以团结的力量。包括最可靠的同盟军——广大的农民，还有民族资产阶级和小资产阶级，建立起革命的统一战线；
⑶共产国际的促进作用；
⑷孙中山的转变：二次革命、护国运动、护法运动的接连失败，使他认识到：依靠一派军阀打倒另一派军阀，革命不会成功。而且现在的国民党内部鱼龙混杂，成分极为不纯，必须加以改组。“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新血液！”虽然对于改组的方向和手段，孙中山感到一筹莫展，可是革命的目标始终不渝。正在这时，他遇到了中国共产党和共产国际的热情帮助。1921年底，马林在桂林会晤孙中山，建议他改组国民党，创办军官学校，同共产党合并。1922年9月孙中山开始了改组工作，从而开始了他一生中伟大的转变。在中共方面，共产国际也起了积极的促进作用。1922年，中共在杭州开特别会议，共产国际代表马林向中国共产党传达了共产国际关于国共两党合作的意见：共产党员以个人身份加入国民党。会后，李大钊、陈独秀等人即与国民党领导人孙中山联系，商谈国共两党合作问题。
师：在中共为国共合作做出努力的同时，国民党方面也在积极行动。1923年秋，孙中山派寥仲恺召开国民党特别会议，讨论国民党的改组问题，并请中共和苏联方面予以协助。至此，国共合作的条件和方针均已具备，其实现只是一个时间问题。
2、中国国民党第一次全国代表大会
师：中国国民党第一次全国代表大会召开的时间和地点。
生：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州举行。
师：这次大会又通过了哪些政策呢？
生：⑴改组国民党
⑵大会通过了“联俄、联共、扶助农工”三大政策 ⑶并允许共产党员以个人身份加入中国国民党
师总结中国国民党一在召开的意义：这次大会实现第一次国共合作，标志着以国共合作为基础的革命统一战线的正式建立；从此，中国革命出现了一个蓬勃发展的新局面。
3 国共第一次合作实现------黄埔军校的建立
师：国共合作实现后，双方开展了一系列的工作，在苏联和中国共产党的帮助下，国
民党陆军军官学校－黄埔军校成立。（展示孙中山在黄埔军校的开学典礼上勉励学生的讲话）
生：“从今天起，立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”
师：为什么要成立这样一个军官学校呢？
生：要有自己的军队。
师：在斗争实践中，孙中山逐渐认识到在半殖民地半封建的中国，反动势力掌握着强大的武装。要完成革命任务，必须建立革命的武装与之对抗。
师：学校的地点及领导人是谁呢？
生：国民党陆军军官学校校址在广东黄埔，又称“黄埔军校”。
生：蒋介石出任校长，共产党员周恩来担任政治部主任。
师：黄埔军校是在中国共产党和苏联的帮助下建立的，中国共产党的帮助主要是：抽调优秀的共产党员到军校作教官；建立了军校一整套政治工作制度；选派党团员投考军校。 师：（补充）苏联的帮助主要有：办学经验——黄埔军校学习了苏联红军的组织制度和军事训练等方面的经验；人力支援——苏联选派大批有政治觉悟、有丰富经验的军事干部组成顾问团来协助办学；物质支援——主要是武器、资金（仅开办经费一项，就达200万卢布现金）。
（教师补充：军校的办学特点，即政治教育和军事训练并重，注重培养学生的爱国思想和革命精神。军校的作用和贡献：军校为建立国民革命军奠定了基础，在大革命期间培养了大批人才。从1924年5月到1927年，三年中，共招收六期学员多人，培养出大批优秀的军事、政治人才，成为国民革命军的骨干和中坚力量。在巩固广东革命根据地的斗争中，在以后的北伐战争中，黄埔军校都立下了赫赫战功。）
课堂小结：
五四运动，为中国共产党的成立奠定了思想基础。自从有了共产党，中国革命的面目焕然一新；1924年1月，国民党“一大”确立的国共合作是国民革命的前提；1925年5月，孙中山创办黄埔军校来培养政治军事人才，为北伐战争的胜利进行奠定了基础。轰轰烈烈的大革命运动即将到来！为了中国革命的胜利，中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠，付出巨大的努力，探索救国救民的道路。
课堂训练：
一 选择题：
1 中国共产党第一次全国代表大会召开的地点是：（）
a 广州
b 上海
c 北京
d 南京
2 中国国民党“一大”召开的时间、地点是（ ）
a 1923年
b 1924年 上海
c 1923年 广州
d 1924年
广州
3 国共两党能够实现第一次合作,主要是由于: (
) a 中共二大
b 国民党一大
c 北伐战争
d 黄埔军校建立
二 材料题
材料一：我们党的纲领如下：
（一）以无产阶级革命推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；
（二）采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的――消灭阶级；
（三）废除资本主义制度，没收一切生产资料。
－摘自＜中国共产党第一次全国代表大会纲领＞
材料二：中国共产党为工人和贫农的利益在这个联合战线里奋斗目标是：
（一）削除内乱，打倒军阀，建立国内和平；
（二）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；
（三）统一中国本部（东三省在内）为真正的民主共和国。
－摘自＜中国共产党第二次全国代表大会宣言＞
请回答：
（１）材料一提出我党的奋斗目标是什么？
（２）材料二提出了怎样的革命纲领？
答案：一 １Ｂ
２ Ｄ
３Ｂ
二 （１）推翻资产阶级统治，建立无产阶级国家。
（２）反帝反封建的民主革命纲领。
2023年教案模板篇6
第14课 教案
（汉语听力教程【修订本】第一册
第65—70页）
教学目的和要求：
1、输入并掌握“三声+三声”、“二声+三声”变调。
2、训练学生的听力技能和交际能力，特别要掌握的句型： 选择问句“??还是??”、正反问句“a不a”、疑问句“??怎么样”。
教学重点：
下列题目是重点，要多听、练、说。
1、【
一、语音语调练习】的第二题：听后跟读，使学生熟练掌握“三声+三声”、“二声+三声”变调。
2、【
一、语音语调练习】第五题的“句重音问题”。
3、【
二、听力理解练习】的第一题“听句子选问题”。
课型：
入门汉语听力课
教学方法：
听说法、提问法、复述法、选择法、听写法
教学过程：
一、检查复习
1、请学生读第13课关于【
一、语音语调练习】第五题，检查学生对句重音的掌握情况：个别读，然后齐读一遍。
2、请学生复述【课外练习】的第1题；听写所填的词语： 衣服
伞
日用品
东西
二、讲练新课
（下面我们来学习第14课。）
组织教学：发个每个学生四张卡片，分别写有a/b/c/d。做选择题时，听后，所有学生都需举牌亮出自己所选的答案。
具体讲练：（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。）
?
一、【??
语音语调练习】
第一题：选择你在句中听到的词语。方法过程：①连续放完10个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师边说句子，边确认正确答案。
第二题、听后跟读。
提示复习：“三声+三声”的变调规则：三声+三声→二声+三声
?
二、过程方法：边听边跟读
第三题、听后标出句中划线词语的声调。
方法过程：①连续放完8个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师边确认正确答案：读出词语后，说明词语的声调，如“三声、二声”。→④教师和学生齐读句子。
第四题、选择你听到的句子。
方法过程：①连续放完8个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→②个别学生读答案（a/b/c/d），不同意见的同学说自己的答案→③教师确认正确答案，请个别学生分别读句子。
第五题、听句子，根据句重音回答问题。
（一）听前提示：??还是??
新的/旧的 辆
蓝
??怎么样
（二）方法过程：
（逐个题目进行）让学生边听录音边确定答案→学生说出答案→教师边说边板书听到的句子（和学生一起说，简单的句子不板书），并标出句重音，然后分析得出答案，并板书答案。
[二
听力理解练习】 第四题、听一听，猜一猜。设计意图：
听力课输入量大，在第二节小课开始先做这个类似于游戏的题目，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
方法过程：
由于题目设计比较有趣味性，处理该题目时，每个题目根据情况，必要时可多放几遍，争取让学生自己说对答案，增强学生对汉语的学习兴趣。采用“听——问——讨论——确定答案”的方法进行。
补充颜色词和水果名，请学生尽可能地说自己已经知道的。第一题、听后选择合适的提问。
（一）听前提示：箱子 重 中药
马马虎虎
（二）方法过程：
（逐个题目进行）让学生边听录音边确定答案→学生说出答案→教师举画着“男”或“女”像的卡片各一张，分角色重现对话（学生跟老师一起说）；然后分析得出答案。→针对看到的学生亮出的错误答案，提问学生或是教师直接讲解“怎么说可以选那个选项”。
第二题、听对话，选择正确答案。
（一）听前提示： 摩托车 经理
杯
（二）方法过程（同上）
第三题、听后填空。
方法过程：让学生边听录音边填写答案→学生说出答案→教师通读短文，板书所填答案→再听一遍。
三、布置作业：
1、复习本节课的内容
2、完成【课外练习】部分，下节课请学生复述【课外练习】的第1题；听写所填的词语。
课后分析：
本课不仅仅局限于听，也让学生跟读、复述、默写，以听为主，听说读写相结合，全面提高学生的汉语能力。
由于只有13个学生，属于小班教学，发给学生每人四个选项、个别题目采取举牌亮答案的形式。实践证明，这一做法方便教师理解所有学生的学习状况，更好地把握课堂上的重难点。
2023年教案模板篇7
活动目标
1.学会投掷的动作技能，并提高准确投掷的能力。
2.喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备
各种小动物头饰，每种头饰 3~4 个。幼儿在游戏前学会儿歌。篮球架、小篮球(没有篮球架的可用箩筐代替)。
活动建议
一、讲解游戏的玩法。
全体幼儿扮演各种小动物。在篮球架下拉手围成一大圈，老师把小篮球交给一名幼儿。游戏开始，幼儿念儿歌：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”全体幼儿按儿歌节奏依次逆时针方向传球。儿歌停止，球在谁手中，谁就要模仿自己头饰上的动物边做动作边走到投掷线上， 然后投球。如果投不中，可以由他的同伴帮助投掷;再投不中，由他们集体表演一个节目。如果投中了，游戏重新开始。
二、游戏规则及活动中的注意事项。
(一)接到球的“小动物”必须边模仿该动物的动作边走到投掷线再投掷。
(二)投掷的时候必须站在投掷线上，不能越线。
(三)游戏重新开始时，球由投中者开始传递。
(四)根据实际情况，投掷距离可自行调整。
(五)游戏前，可引导幼儿练习投掷动作：双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。
2023年教案模板篇8
一、学生分析
对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的，如何让他们通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点。因此，我将现代化教学手段（多媒体课件）、品读课文、课外延伸相结合，贯穿于课堂教学的始终，使之达到预期的效果。
二、教学要求
1、识记本课13个生字，正确书写12个生字。
2、通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。
3、尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。
4、有感情地朗读课文并背诵优美片段。
三、教学重点
1、理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。
2、品读佳段，在读中感悟，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。
四、教学难点
1、尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。
2、学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第一课时
（一）创设情境，导入新课
（播放雪景图片，师边解说）每到冬天，孩子们最盼望的就是能下场大雪，好痛痛快快地玩玩。而农民伯伯们更是满心欢喜，因为瑞雪兆丰年呵！你们瞧，画面上的孩子们玩得多开心啊！今天老师想带同学们一起来欣赏一幅美丽的《瑞雪图》。（揭示课题并板书）
（二）初读课文，感知文意，理清文章脉络
1、学生自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？
2、开火车分节朗读课文，纠正读音。
3、师：课文是按什么顺序记叙的？（指名回答）
4、请按照时间顺序将课文分成四个部分。（指名回答，引导学生理清文章脉络）
5、师：你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗？
6、学生自主阅读、学习，尝试概括。
7、四人小组交流讨论，整合意见，确定小标题。
8、小组派代表回答，推选出加得既生动又贴切的小标题作为该部分内容的题目。
（三）检查、交流预习情况，质疑、解疑
1、师：通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说？（学生用一两句谈谈自己预习后的感受）
2、师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。
（四）学习课文1、2节――下雪前
1、默读课文1、2节，思考：下雪前天气变化有什么特点？
（出示表格，学生填提示：抓住关键字词填写）
时间小标题景物天气特点
第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷
第一天夜里下雪时：
第二天白天下雪后：
2、投影学生填写的表格，讲评。
3、品读句子
a、连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。
（“骤然”是什么意思？你还可以用哪个词语替换它？）
b、中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。
（从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快？）
c、指导朗读句子。
4、齐读1、2自然段。
5、小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。
在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。（课件出示学法小结）
（五）布置作业
朗读课文，思考课后习题2。
第二课时
（一）复习引入本节课的学习
1、上节课我们学习了课文的1、2自然段，谁能说说，下雪前天气有什么样的变化？
（指名回答）
2、学习“下雪前”这部分内容，我们采用了什么学习方法？
（复习学法，为下文的学习做准备）
（二）学习课文3～6自然段
学习课文第3节
1、学生根据“导读卡”自学“下雪时”这部分内容。
导读卡
（1）读：默读课文第3小节。
（2）思：这一段话写了哪些景物？天气有什么特点？
（3）写：根据上述问题填写表格。
（4）品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确？
2、指名朗读第三小节，汇总第二栏表格
时间小标题景物天气特点
第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷
第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳
第二天白天下雪后：
3、找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确？根据学生的理解引导品读以下句子。
a、不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。（“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大）
b、夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的`枯枝被积雪压断了的咯吱声。（你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳？）
4、有感情地朗读这两句话。（指名读、小组竞赛读）
学习课文4、5节
1、默读第4、5节，完成表格第三栏
时间小标题景物天气特点
第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷
第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳
第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩乐山川、河流、树木、房屋天放晴，太阳出来，雪停了]
2、与同桌合作流利地朗读出第四自然段，挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。（你为什么喜欢这一句？你觉得这句话中哪些词语用得巧妙？）
3、学生汇报学习结果，师播放雪后美景图片，帮助理解“粉妆玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的银条儿”、“蓬松松沉甸甸的雪球儿”、“雪末儿随风飘扬”这些词句，进一步感受“动”与“静”相结合的雪后美丽景致。
4、带着自己的独特感受美美地朗读第四节。
5、播放雪后孩子玩乐的录像，用喜悦的心情有感情地朗读第五节。
6、配乐朗读4、5小节，并完成课后填空题。
雪后的景色，先写（），再写人；先写色彩，再写（）；先写静，再写（）；先写（），再写（）。
（三）总结
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！（课件出示“瑞雪丰年图”）
（四）布置作业
1、观察本地一次下雨或日出的景象，学习本文作者按照时间顺序观察描绘景物的方法，为习作做准备。
2、积累abb和aabb的叠词。
3、背诵精彩片段。
（五）板书设计
瑞雪图下雪前：乌云密布、寒风呼呼
下雪时：簌簌落落、大、稳
下雪后：粉妆玉砌
瑞雪兆丰年
原文
11月17日，气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息，第二下下下辽远的西伯利亚地带袭来的寒流，就侵入了胶东半岛。
连日来，暖和得如同三月阳春的天气，骤然变得冷起来了。一清早，天空布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。夜里，冬天的山村，万簌俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成卫个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。下屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声、嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来了。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
扩展阅读
在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”，渗透学习方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他（她）喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美！这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。
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