三年级品德下册教案6篇

制定教案是一个比较繁琐的过程，一定要保持清晰的思路，教案在拟订的时候，我们需要注意联系实际，58心得网小编今天就为您带来了三年级品德下册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

三年级品德下册教案6篇

三年级品德下册教案篇1

教学目标：

1、使学生街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。

2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。

3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。

教具：交通标志图、图片

教法：实例

学法：动手参与

交通知识知多少

一、导入

出示p40页“血的教训”的图片

同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习p43页9、小小交通宣传员（一）①汇报和交流。首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示p43页的图片标志，并给图片意思的说明，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中②展示一些图片，符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。③同学们真棒，默读一下p44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。

二、小结

警钟长鸣

一、导入

我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。

二、交流、讨论

大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？

三、小结

四、作业

走在路上仔细观察一下交警，带上自己的玩具车

我们来做小交警

一、导入

出示交警指挥交通的场景

让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题

二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里，交警更是艰辛。

在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。

三、小结

交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。

三年级品德下册教案篇2

一、利用活动化教学，激发兴趣

在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是“猜猜他(她)是谁?”，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。第二个活动是“圆圈变变变”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。第三个活动是“说说你发现的不同”，在这个环节让学生通过比赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为不同才有了我们多彩的世界。第四个活动是“寻找小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到知识。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。

二、“用教材教”胜过“教教材”。

首先我将教材中的活动一：我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出来让他们猜，引入第一个游戏，在猜测中对人与人之间的不同，能有一个感性的认识。

我还注意充分利用学生的生活经验作为课程资源。让学生交流自己调查的生活中人与人有哪些不一样?拓展了学生的思维。又如：让学生围绕自己的学校生活，回忆上学以来，班上有哪些多彩的小星星。这些话题应该都是孩子们经历过、熟悉的事情，通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，努力调动孩子们已有的生活经验。把儿童自身生活经验作为教材资源，这样儿童在课堂上发挥的作用就很大。我觉得，这是我在教学这节课中自己的收获

新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备儿童”。由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成新的问题，这就需要教师具备更好的教学艺术和智慧去面对学生生成的问题。尽管这次课也给我留下了不少遗憾，但在遗憾中我也收获了许多。我想，在今后的实践中我将不断的探索、前进!

三、教学要面向学生的生活实际

加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课程，应创设条件尽可能向社会延伸，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，逐渐提高认识社会适应社会的能力。

三年级品德下册教案篇3

一、教学目标

1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。

2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。

3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。

二、教材分析

教材中安排了四个具体活动：

1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。

2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的'去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。

3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。

4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。

三、学生分析

第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。

四、设计理念

让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。

五、设计思路

根据学生实际情况和实际教学环境，我充分分析了教材，在教学设计方面主要突出爱的主题，吸引学生的注意力，让学生在各种活动中受到爱的熏陶，受到应有的思想教育，了解社会的一些知识。

我以故事情节引入，发起爱的呼唤，通过真是感人的故事，使学生深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱，并讲出自己心中的故事，首先感受到学校中各种爱以不同的形式包围着自己，然后走出校门，走进社会，去发现社会上关爱自己的人和事，主要发动学生深入思考，畅谈自己的感受，然后再出示一些相关的图片和资料，通过真实感人的故事，让学生感受爱的伟大，产生爱的共鸣，从而了解社会各界对少年儿童的关心和爱护。并通过瞭望台让学生了解一些保护少年儿童合法权益的法律条文，从而懂得用法律的武器保护自己。

在总结体验环节，在学生已经了解了社会上许多人在关爱自己的时候，激发学生学习斗志，用自己的行动来回报学校，回报社会和国家对我们的关爱，从而深化本课主题，渗透思想教育，达到爱的升华。

六、教学流程

（一）创设情境引入课题（爱的呼唤）故事----我的老师以故事引入，唤起学生爱的记忆。

（二）学生畅谈学校的爱（爱的记忆）

引导学生，畅所欲言，讲述自己的故事，可以讲老师的爱，同学的爱，学校其他工作人员的爱等，教师适时引导总结。

（三）感受了解全社会的爱（爱的共鸣）

1.首先让学生说一说，自己知道的来自社会的关爱。

2.然后通过学生描述的，适时引导，并补充出示更多的图片和相关的资料，实例引导体验真情，比如社会各界救助失学儿童，救助白血病患儿的倡议等，通过插入歌曲引起学生爱的共鸣，感受爱的无私和伟大。

歌曲：《爱的奉献》，启发引起爱的共鸣。

3.最后通过瞭望台，让学生了解一些保护少年儿童合法权益的法律条文，从而懂得用法律的武器保护自己。

（四）总结体验回报社会（爱的升华）

1.教师总结使学生感受到社会大家庭的温暖。

播放歌曲《相亲相爱的一家人》同学们手拉手，感受社会集体大家庭的温暖。

2.感谢有你回报社会感恩行动

背景音乐：《感恩的心》

学生以各种形式表达自己的心意，回报社会，感谢那些曾经关爱着我们的人们，激发学生学习斗志，用自己的行动来回报学校，回报社会和国家对我们的关爱，从而深化本课主题，渗透思想教育，达到爱的升华。

3.总结并布置作业：搜集并讲述自己身边爱的故事。

三年级品德下册教案篇4

教学目标：

通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。

重点：

树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。

难点：

建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。

教学过程：

一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能大危险吗?

二、学生在小组内讨论后进行交流。

三、师指导学生说说p40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。

五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。

六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗?(学生自学p42后开展讨论。)

一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学p43后开展讨论。)

二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。

三年级品德下册教案篇5

一、教材分析

全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体性，学生的学习也是整体性的。从开放的特点讲，教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单，而是教师组织教学活动的资源之一，在某种意义上它要成为引发学生学习的‘引子’。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。

体例特点是教科书每单元下设3-5个主题，各主题下分设三级主题（或称为活动内容）。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。

二、学生分析

面对三年级第二学期学生的特点，针对学生的基础特点，对学生实施不同层次的教育，教育方法要灵活运用。

三、教学目标

1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、懂得家庭责任感，之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。

3、引导学生感受同学之间真实的友谊，学会理解他人、尊重。关心他人。

4、感受身边的劳动者带给自己的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

5、了解各民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结，共建祖国大业。

四、教学重点及难点

让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。

五、教学措施

1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。

2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。

3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。

六、教学安排

每周一个主题，穿插复习。每周大约三课时。

三年级品德下册教案篇6

一全册教学目标

（一）知识与能力目标

1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的老师和其他工作人员；了解学校工作人员的职责。

2、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。

3、知道自己家乡哪儿最美；了解春游的一些基本知识。知道春游安全的重要性。

4、了解“六·一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节的。

5、了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动。

6、了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。

7、掌握一点安全自救的小知识，知道该怎样玩游戏机以及一些暑假知识。

（二）过程与方法目标

1、课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。

2、课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。

3、对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。

（三）情感态度与价值观

1、在学习中感受学校老师和其他工作人员的辛勤工作，感受到他们对学生的关心与帮助。

2、在活动中，培养自觉遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意识、习惯；增强热爱家乡的思想感情。

3、在学习实践中，切实感受到国家和社区对我们少年儿童的关心和爱护，从而增强热爱祖国的情感

4、了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。

二全册重难点

本册教学重点：

1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。

2、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感。

3、了解“六·一”，并感受政府对少年儿童的关爱。

4、让孩子知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命。

本册教学难点：

1、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动，初步理解公平、民主在生活中的现实意义。

2、在活动中培养学生收集处理信息，读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。

3、培养学生珍爱生命，尊重他人，关心集体和爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。

4、培养学生在实际探究中的合作意识。

三、学生情况分析

经过两年半的系统学习，他们的情感态度、行为习惯已基本形成。了解了一些学习、生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。因此在上学期等级评定中取得了可喜的成绩。他们的探究能力、观察能力、思维表达能力、归纳概括能力也都得到了不同程度的提高。有几位学习比较困难的同学，由于家庭教育环境和个人智力因素的不足，在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。本学期在教学中将以此为重点。

四、提高该课教学质量的主要设想和措施

1、本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连。在备课时，应充分利用学校资源、结合学生认知安排教学。

2、针对每个主题，每课具体内容，指导学生做好课前准备，以便于课堂上组织合作探究活动。

3、课后，加强课外延伸活动的检验和交流，对优秀的进行表扬和奖励，达到督促孩子实践、乐意动手的目的。

4、充分、有效发挥现代教育媒体的功能，把学校电教资料及时展示给学生，以便增强感性认识，突出教学实效。

五、全册课时安排

本学期课时总数为58 课时，第一单元10 课时，第二单元13 课时，第三单元10 课时，第四单元13 课时， “我的实践活动”3 课时指导课。期中复习检测3 课时，期末复习检测6 课时

六、各单元实施计划、单元课题、教学目标、教学重难点

第一单元我们的学校

知识目标：

1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的位置、环境，建立初步的空间概念。

2、认识学校的老师和其他工作人员及职责。