中班画水果教案参考6篇

好的教案是教师为顺利而有效地开展教学活动的基础，结合实际的教学内容所写的教案对我们的教学是有帮助的，下面是58心得网小编为您分享的中班画水果教案参考6篇，感谢您的参阅。

中班画水果教案参考6篇

中班画水果教案篇1

活动目标

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多，色彩很丰富。

2、目测数群、接着数的能力。

活动准备

水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干

活动过程

一、分享交流

1、请幼儿说说在超市里看到过什么？

2、感知秋天是水果丰收的.季节。

二、帮助家人买水果

1、看任务卡买水果（根据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）

2、幼儿买水果

3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）

4、交流经验（将第一套任务卡从水果篮上收走）

5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简单演示一遍）

6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）

三、总结

中班画水果教案篇2

活动目标：

1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。

3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。

活动准备：

绘本课件、水果卡片

活动过程：

一、谈话导入

今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》

二、看课件理解故事

1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？

5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？

7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？

8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？

9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？

10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？

10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？

11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？

三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束

中班画水果教案篇3

活动目标：

1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备：

幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片

活动过程：

一．开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题

1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）

2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！

二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）

2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）

4.邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）

5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）

6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······

7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）

四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃

1.爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）

2.你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？

小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做？你平时喜欢吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。

4.品尝自带水果，或者大家一起来分享水果。

五．活动延伸:

我们大家一起到区域活动里制作自己最喜欢的水果。

中班画水果教案篇4

设计背景

秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。

活动目标

1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

2、知道水果的来之不易，学会感恩。

3、让幼儿学会洗水果。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、发展幼儿的语言能力。

重点难点

重点:能用汉语说出本土水果的名称

难点：能够准确的发音

活动准备

1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

2、水果卡片

3、教学磁带、黑布袋

活动过程

开始部分：

唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?

展开部分：

1、大家闻一闻。现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。

2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。

4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?

结束部分：

小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。

活动延伸：

指导幼儿玩水果超市。

教学反思

1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。

3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。

中班画水果教案篇5

活动目标：

1.能说出书中水果的名称。

2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。

活动重点：

能说出书中水果的名称名称。

活动难点：

认识杨桃和木瓜的切面。

活动准备：

小书人手一本、大书一本，水果实物。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们吃过什么水果？

过渡：在一本书里也藏着许多水果，你们想看这本书吗？

二、幼儿自主阅读。

1.教师提出看书要求：看书时，要从封面开始，一页一页的看，边看边和好朋友说说书里有哪些水果？看到有夹子的地方把书放下。

2.幼儿自主看书，教师巡视。

3.让幼儿说说你看到了哪些水果。

三、集体阅读。

1.看大书，知道书的'名称。

2.阅读第2—3页，提问：你认识谁？幼儿说说。

出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。

3.阅读第4—5页，问：这边有哪些水果？

出示橙子与桔子，介绍名字，问：他们有什么不同？指名剥剥。

介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。

4.阅读第6—7页，水果们要变了，你们认识吗？

5.阅读第8—9页，师：我们一起来看看你们都猜对了吗？

6.阅读第10—11页，师：看看每个水果的肚子里都有什么？

7.阅读第12—13页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？它的种子藏在哪里呢？

四、教师小结。

五、品尝水果。

中班画水果教案篇6

设计思路：

最近一个阶段，我班开展了“好吃的东西”的主题活动。孩子们非常感兴趣，尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。为了顺应孩子的需求，也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的，和孩子的实际生活又很接近，而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果，搜集各种水果的图片，幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验，因此组织了本次买水果的集体活动。在讲讲、议议水果的过程中，既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养，多吃对身体有益的道理。在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的.过程中，幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较，而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中，解决日常生活中的数问题。特别在拿了水果券领水果的环节中，对幼儿既有数量的要求、又有不同品种的限制，发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式对幼儿的终身发展有益，我还根据幼儿积累的数经验的不同，对材料进行了分层的投放，使每一个孩子都能体验到成功的喜悦。

活动目标：

1、在买水果的操作活动中，感知水果的品种和数量，尝试判断和对应。

2、运用已有的数经验，解决日常生活中的一些问题，并初步体验帮助他人的快乐

活动准备：

1、各种数量和品种的水果篮若干、水果若干。

2、装水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

活动流程：

(一)、说说自己喜欢的水果

1、水果店里有许多水果，你喜欢什么水果?为什么?

2、按水果的颜色进行分类。

3、各种水果都很有营养，鼓励幼儿多吃水果。

(二)、水果超市买水果