教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，重视教案的写作，是每一个教师都要做到的，只有这样才能有效提升个人的教学素质，以下是58心得网小编精心为您推荐的幼儿园中班优秀教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班优秀教案篇1
【活动设计】
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4—5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，4—5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
【活动目标】
1、体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2、能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动重点】
能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。
【活动难点】
区别5、6两数之间多1少1的关系。
【活动准备】
经验准备：已掌握5以内数的形成。
物质准备：情境ppt，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
【活动过程】
一、情境导入，复习5的组成
（一）创设情境，激发兴趣
指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊？
ppt出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
（二）引导幼儿复习5的组成
小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5、
二、初步学习6的形成，感知5添1是6
（一）迟来的小兔，初步感知5添1是6
1、指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了？你怎么知道的？
2、幼儿回答。
3、师引导幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
（二）小兔分筐，加深对6的形成的认识
1、指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。
2、幼儿操作。
3、指导语：小朋友们发现什么问题了？那怎么解决呐？
ppt出示6只小兔，5个篮子。
4、幼儿操作并表述。
小结：5个篮子添上1个篮子是6个篮子，就和小兔一样多了，5添1是6。
三、听音取物，进一步感知5和6多一少一的关系。
（一）听音取物，帮小兔分蘑菇。
指导语：许老师也帮小兔采了许多蘑菇，你们猜猜我采了几个蘑菇啊？咱们做一个听音取物的游戏，我拍了几下手就是采了几个蘑菇。
提问：我采了几个蘑菇？小兔和蘑菇一样多吗？怎么样能让它们变得一样多？
（二）幼儿动手操作初步感知。
小结：5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇，就和小兔一样多了，5添1是6，也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了，就和蘑菇一样多了，6去掉1是5、
情境结束：小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。
四、自主操作，巩固5和6的关系。
（一）送红花
指导语：小朋友们真厉害，能想出不同的方法帮小兔解决问题，小兔子送给你们每人一朵小红花。
出示有问题红花：5片红色花瓣，1片黄色花瓣。
指导语：这朵小红花有什么问题吗？我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐？
（二）幼儿操作并表述。
小结：有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣，就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6；还有的小朋友说，6片花瓣，去掉1片黄色的花瓣，就变成5片花瓣的小红花了，6去掉1是5、
五、奖励红花，自然结束活动。
指导语：小兔们采到蘑菇回家了，那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧！跟听课的老师们说再见。
教学反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。
幼儿园中班优秀教案篇2
活动目标：
1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。
活动准备：
1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)
2、事先选择好场地，挖好坑
活动过程：
一、植树前的谈话
1、今天是几月几日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)
3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)
4、你知道树木有什么作用吗?
(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)
5、你植过树吗?你知道如何植树?
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)
二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)
1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?
(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......)
2、欣赏音乐《爱护小树苗》
四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去 观察记录小树苗的变化。
幼儿园中班优秀教案篇3
活动背景
阳春三月，草长莺飞，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了人们走进大自然，为大自然增一份绿的热情。全球变暖、雾霾严重、环境污染等一系列问题已经成为社会广泛关注的焦点，20__年3月12日是我国第38个植树节，值此植树节来临之际，号召广大市民投身到大自然，呼吸新鲜空气，积极参与植树造林，为环保绿化添砖加瓦，共建绿色家园。
活动目的
为积极配合20__“绿满襄阳”行动，努力创建国家级森林城市，让更多企事业单位和广大市民能够积极与大自然环境“对话”，宣传与实际行动相结合，做到人人参与，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强环保意识和生态意识，激发热爱生活、热爱自然的情感，为“襄阳后花园”增添绿色。
活动主题
相约绿谷，绿色同行
活动时间
20__年3月12日(星期六)
活动地点
华中绿谷(襄阳市南漳县绿谷大道1号)
活动概况
主办单位：华中绿谷实业发展有限公司 承办单位：楚天快报 协办单位：
参与对象
公司团体、企事业单位、市民
活动内容
1、9:00在华中绿谷广场集合，以公司为单位签到，领取爱心贴，写下愿望贴在许愿树上，还可以与卡通吉祥物小猴子合影留念;
2、扫描二维码，关注“华中林交所”微信订阅号，领取小树苗发卡或者绿色心愿卡，全场一片春意盎然景象;
3、植树节开幕式，领导上台讲话致辞;
4、发放植树小常识手册，开展植树知识讲堂，讲解植树方法和要领，保证树苗的成活率;
5、领取植树工具、树苗和爱心丝带;(每个团体最多领两套工具两条丝带，每人最多领两颗树苗)
6、各公司按分配区域进行植树、浇水灌溉;
7、为种植树苗系上爱心丝带，爱心丝带分为亲子树、情侣树、友谊树、愿望树，根据需要为种下的树苗系上属于它的专属丝带。认领以后，空闲时间可以过来为其除虫、施肥、浇水。
8、在绿色心愿卡上写下环保绿化祝福和愿景，挂在亲手种下的树苗上，愿绿色梦想成真。
9、活动结束，归还工具。
注意事项：
1、领取工具和树苗时，以公司为小组依次排队，井然有序，以免造成拥挤。
2、植树过程中注意合理使用工具，不得故意损坏工具，浇灌时节约用水。
3、植树时听从工作人员的指挥，注意方法和安全，不得随意破坏土地和树苗。
活动行程
各公司团体自行前??
报名方式
报名电话：0710-6163885 6163886 报名邮箱：80353092@qq.com
通过电话和邮件报名，提供企业名称和人数，报名自即日起，截止到3月10日。 (所有种植工具和树苗由华中绿谷提供，企业如需宣传自行制作旗帜、横幅和t恤，不做强制要求)
执行准备
一、活动宣传
1、楚天快报、襄阳日报、襄阳晚报等登报报道;
2、微信订阅号、微博每天发文推送，凡是关注微信订阅号和微博，并连续3天转载此活动，即可获得一份精美礼品。(礼品待定)
3、公司网站发公告宣传;
4、公交车站、商场超市门前海报宣传;
5、襄阳市各大贴吧、论坛、社区每天发帖宣传;
6、商场、超市周边发宣传单宣传;
7、定向邀约：邀请林业局领导，银行、医院、学校等企事业单位;
8、活动当天，众多媒体现场实时报道。
二、人流量来源
1、银行、保险公司、医院、学校、企事业单位人员;
2、以家庭为单位，带孩子亲人感受大自然的家庭组织;
3、热爱公益事业的爱心组织，志愿者和义工团队;
4、襄阳市市民及南漳县周边居民;
5、通过宣传渠道带来的人流量。
三、招商
1、此次活动的协办单位，提供礼品、丝带、工具等物资方面的赞助，可获得此次活动在楚天快报等媒体的报道，活动当天的实时报道。
2、此次活动的赞助商，可进行资源互换，扫描二维码关注企业订阅号，免费获取一份小礼品，礼品上可印制企业的logo和二维码，提高企业知名度和影响力。
3、出售绿谷大道道路两边的广告位，可做刀旗广告和横幅广告，进行企业宣传。
4、欢迎广大热衷于公益事业的企业，为此次公益活动做的爱心捐赠。
四、前期准备工作
1、在华中绿谷路口和道路两边设立指引牌和路标引导大家进入活动地点;
2、在道路两旁挂上华中绿谷和交易所的刀旗广告和横幅广告;
3、政府领导、媒体、企事业单位代表的邀约和接待;
4、种植区域的安排和划分;
5、许愿树喷绘的设计及搭建;
6、种植工具、相关物资材料的采购;
五、活动当天分工
1、活动当天，三辆观光车在绿谷大道路口轮流接送至活动现场，司机三名;
2、接待指引礼仪两名，指导大家前往活动现场;
3、签到处接待人员两名，指导大家签到，发放爱心便利贴，写下心愿，贴在许愿树上;
4、发放礼品人员两名，为扫码关注微信订阅号的人，发放小树苗发卡或绿色心愿卡;
5、卡通吉祥物小猴子玩偶的扮演者一名，主要在许愿树前吸引人群;
6、发放工具人员两名，每个企业最多发放两套工具，告知大家种植结束原地归还，个人根据需要领取爱心丝带;
7、发放树苗人员两名，每人一本植树小常识手册，每人最多领取两颗树苗;
8、绿化工作人员四名，为每个公司安排划分种植区域，并在现场指导植树方法;
9、安保8名，维持活动现场的秩序，巡逻监督，预防意外事故发生。
幼儿园中班优秀教案篇4
设计意图
能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
活动目标
1、对两面镜子能照出多个小动物的现象感兴趣，喜欢不断探索。
2、能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
3、发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。
重点难点
活动重点：能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。
活动难点：发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。
活动准备
物质准备：
数不清的小动物教学ppt、幼儿材料人手一份2面小镜子和小动物、数不清的小动物记录单、水彩笔、大镜子包括2面大穿衣镜和16面游戏大镜子等。
经验准备：
幼儿对镜子游戏喜欢操作摆弄玩兴趣浓厚，知道镜子能照出事物。
活动过程
游戏活动过程实录：
（一）导入部分：教师讲故事，引发幼儿兴趣。
变魔术：变出镜子
师：今天我们班来了一个神奇的朋友来跟我们一起游戏，我们一起请它出来吧！1、2、3（出示镜子），
幼：哇！好大的镜子！（拍手鼓掌）
幼：哇！太神奇了！
幼：镜子，我家就有穿衣镜。
师：今天神奇的镜子也来跟我们做游戏还送给我们一个故事，我们快来听听吧！
放录音：蝴蝶兔在草地上捡到了两面镜子。她高兴地把镜子立起来，一会儿在这个镜子前照照自己，一会儿又跑到那个镜子前照照自己。她玩得正高兴，一阵风吹过来，把两面镜子推到了一起。蝴蝶兔
跑到两面镜子中间一看：啊？镜子里出现了很奇怪的事情！
到底是什么事情呢？蝴蝶兔给每位小朋友也准备了两面镜子，你们快来试试看吧！
（二）基本部分：幼儿操作两面镜子，尝试让镜中出现更多的小动物。
1、认识材料
师：打开材料袋看看，里面有什么？有几面镜子？幼：神秘袋里有小镜子。
幼：神秘袋里有个小动物。幼：神秘袋里有两面小镜子。
2、玩镜子
师：我们先跟两面小镜子做游戏，想想镜子有什么本领？
幼：镜子能照出我的脸。
幼：我爸爸车里的镜子能帮助爸爸看旁边的车，保护爸爸安全。
幼：我爷爷骑得电动车上有镜子，也能帮助爷爷看后面来的车。
幼：我妈妈戴眼镜，能帮助妈妈看清电脑。
师：镜子的本领真大，怎么样让小镜子可以立着呢？那两面镜子可以怎么摆放呢？
幼：打开镜子就可以立着，老师你看！
幼：镜子也可以打开横着放，这样就能立着。
幼：我的镜子可以面对面放着。
幼：我把镜子围成了一个正方形放着。
一起分享镜子的多种摆法。
师：教师边摆放镜子边说。原来镜子可以面对面，可以手拉手，可以变成大嘴巴，可以变成中嘴巴，可以变成小嘴巴等。
3、猜想
师：现在小动物要跟镜子做游戏了，请小朋友猜一猜，你认为两面镜子怎样摆放看到了小动物更多？请把你的猜想记录到猜想单中。
幼：我猜镜子小嘴巴时候看见的最多。
幼：我猜镜子变成大嘴巴时候看见的最多。
幼：我猜镜子手拉手看见的最多。
幼：我觉得镜子中嘴巴的时候。
幼：我猜镜子大嘴巴看见的小动物多。
教师统计猜想结果。如下图：
4、幼儿动手操作验证答案。
（1）实验一：尝试让镜中出现不同数量的小动物
师：我们小朋友猜的都不一样，怎么样我们就知道答案了呢？
幼：我来试试吧！
幼：我和镜子做游戏玩玩。
师：那请小朋友试一试吧！记得四种摆放方法都要试一试哦！
幼儿动手操作，观察、表达自己的发现。
幼：老师，快看我的，镜子大嘴巴看到三个小动物。
幼：老师，我的看见一个小动物。师：你的镜子是怎么摆放的？幼：我的是镜子手拉手。
幼：哇！快看！我的小动物有五个。师：我来数数，你的镜子师怎么摆放的？幼：我的镜子是这样摆放的，中嘴巴。
幼：快来！我的最多了！13个呢！师：是吗？太棒了！你的镜子是怎么摆放的？幼：镜子挨着很近，
变成了小小嘴巴！
小结：我们发现把两面镜子靠在一起、小动物放在中间时，两面镜子之间的角不一样，照出来的小动物数量就不一样。
（2）实验二：尝试让镜中出现更多的小动物
师：怎么摆放镜子，才能照出更多的小动物呢？快来试一试，看看谁照出的小动物最多。
幼儿动手操作、观察。
师：数一数你的镜子里照出了几个小动物？师：怎么摆放镜子，能照出更多的小动物？幼儿表达自己的发现。
幼：我的最多！快看！都快20个了！师：是吗?你是怎么摆放两面镜子的呢？幼：是这样，镜子变成小嘴巴！
幼：1234567、、、、、、老师，我的有15个呢！师：让我也看看！我们一起数数吧！12345、、、、真的
22.个呢！太神奇了！
幼：我这看见了16个呢！
幼：老师，我怎么看不到那么多呢？师：你再试一试，也可以跟小伙伴一起玩一玩。
小结：我们发现，两面镜子之间的角越小，照出的小动物就越多。快把我们的发现记下来吧！
（3）验证结果记录。
（三）结束部分：帮助幼儿回顾活动内容。
师：今天我们一起玩两面小镜子，发现了怎么可以照出好多个小动物，小嘴巴时候照出的小动物最多，真神奇呀！今天我们跟小镜子玩了游戏，快看！大镜子也来我们班了，请小朋友邀请一位客人老师和你一起和镜子玩游戏吧！记得与客人老师说一说你的发现哦！
延伸活动：我和镜子做游戏
活动反思
针对本节科学游戏活动的自我反思如下：
结合班中开展物质性科学主题《好玩的镜子》，结合主题的开展，孩子们对镜子的小知识非常喜爱，同时，在开展主题中前期孩子们了解了我见过的镜子以及共同搜集了很多的身边常见镜子，了解了镜子是多种多样的。包括凸透镜、凹透镜、平面镜等大的几种。本节活动是主题中镜子的玩法其中之一，本节活动数不清的小动物，结合目标的设定我从三个维度出发，结合情感、知识技能、能力，孩子们针对目标完成的较好。
在活动过程中我始终以游戏情景的方式，激发幼儿参与活动的兴趣。在每个活动中都是反扣活动的目标。在活动的基本部分中的玩镜子时候，我要完成的是让孩子们通过玩镜子更好的摆放镜子的方法有掌握。但在活动中缺乏了老师的直观引导示范，导致幼儿在活动此环节并没有完全会摆放镜子，这样对之后的幼儿游戏造成影响。同时，在活动猜想中，由于班级教师的沟通导致材料的投放时机早了，对幼儿更加专注的操作造成了影响。在猜想中发现有的幼儿记录单的使用不是很好，原因师我在猜想记录前没有更细致的对记录单进行介绍，影响了孩子的更好记录。在活动的分享中我应该更加放手，给予幼儿多说的机会，在活动的开展中应该语言更加准确点。在活动的结束部分，我准备了充分的镜子，大镜子小镜子，鼓励幼儿在操作游戏中更好的体会镜子角度变化，成像的变化，从操作中了解嘴巴越小成像越多。
幼儿园中班优秀教案篇5
活动目标：
1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。
2、愿意承担一定难度的事情。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动材料：
水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。
活动过程：
1、让幼儿自由选择需要种植的植物，教师带领幼儿进行种植。
2、和幼儿共同讨论照顾植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。
3、引导幼儿“领养”小植物，照顾自己“领养”的植物，鼓励幼儿定期观察所照顾的植物，并作简单的观察记录。
教学反思
1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。
2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。
3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。
4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。
5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：
(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。
(2)师生能互动
(3)导入部分吸引力欠缺
幼儿园中班优秀教案篇6
活动目标
1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1、动画片—蝴蝶
2、图片—制作蜘蛛网
3、趣味练习变成蝴蝶的过程
活动进程
一、导入
1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。
蜘蛛织完网后，它会在网上做什么?
2、趣味练习变成蝴蝶的过程观察：幼虫—卵—蛹—蝴蝶通过观察图片，幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。
3、教师：今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事，你们想听吗?
二、展??
1、教师完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?
树上的鞋子是谁的?
2、幼儿边看挂图边欣赏故事，进一步理解故事内容。
(1)大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?
(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的时候，毛毛虫在干什么?
(蝴蝶的演变过程)
(3)为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?
3、交流讨论，故事主题。
提问：你从故事中了解了什么?
小结：这是一个有趣的童话故事，故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程，丰富了我们的知识。
三、结束观看动画片—蝴蝶引导幼儿边看边交流：美丽的蝴蝶故事：树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上，蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠，他能用小野果壳上削下来的皮，做成一双双精致的小皮鞋，走起来还会"的咯的咯"响。
小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。
蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴，蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演，就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正，不管是谁，只要穿上了小皮鞋，就特别有派头哪。
蜘蛛老鞋匠可真忙坏了，每天"笃笃笃，笃笃笃"地钉着鞋子。
这天，小毛毛虫也来了。
"蜘蛛老伯伯，给我也做一双鞋子，好吗?"毛毛虫的声音细细的，很胆怯。
"你?"蜘蛛老鞋匠很吃惊，那意思就是说，你这么难看，也想穿皮鞋?
毛毛虫说："是的，我也想穿的咯的咯响的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚，说："唉，你的脚板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又叹了一口气，说："唉，好吧好吧。不过，你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子，才轮到给你做呀。"天哪，四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了!
不过，毛毛虫还是很高兴："谢谢蜘蛛老伯伯，我愿意等着。"毛毛虫迈着轻轻的脚步，爬到旁边一根小树枝上，静静地等着。
"笃笃笃，笃笃笃。"钉鞋子的声音不断地传过来。
起先，毛毛虫觉得这声音很好听，可听到后来，就打起瞌睡来。
风儿吹在毛毛虫身上，好冷啊，她打了好几个寒噤。
为了保暖，毛毛虫吐出丝来，结了一个茧，把自己包在里面。
"我在茧里等着吧……"毛毛虫这样想着，睡着了。
蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋，接着，他就开始给毛毛虫做。很快，给毛毛虫的六只鞋子就做好了。
不过，这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑，而是胖鼓鼓的，像没盖没嘴的茶壶似的。
"咦?毛毛虫哪儿去了，怎么不来拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一会，又等了一会，最后，只好把鞋子串起来，挂在树上。
"毛毛虫来了，会看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠这样想着，收起摊子，回家去了。
好几天过去了，鞋子还挂在树上。
毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。
终于有一天，毛毛虫醒来了，重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫了，她变成了一只美丽的蝴蝶，长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。
蝴蝶第一眼看见的，就是挂在树上的六只鞋子。
"哟，这是什么东西?看起来真漂亮。"蝴蝶自言自语地说着。睡了这么长一觉，她已经忘记自己曾经是毛毛虫，也忘记了自己曾经多么想穿上"的咯的咯"响的小皮鞋。
蝴蝶朝树上的鞋子看了好久。
"它们在风里晃得多轻松自在哪!"蝴蝶这样想着，向那些鞋子飞过去。她在每一只鞋窝窝里，都产下了一些卵。"让我的宝宝睡在里面吧，这是最好的摇篮啦。"蝴蝶说着飞走了。她想去给自己那六只美丽的小脚找鞋子穿。"最好是会的咯的咯响的小皮鞋。"她想。
树上的六只鞋子，还在风里面轻轻地晃着、摇着鞋窝窝里的那些小宝宝。将来，等这些小毛毛虫出世了，他们会不会知道这六只鞋子是怎么来的呢?
"笃笃笃，笃笃笃。"又传来钉鞋子的声音，蜘蛛老鞋匠不知又在给谁做小皮鞋哩。
活动反思
小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计，把乌龟藏在一个草丛里，只露出一个乌龟壳，不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣，而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。
老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境，让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以，学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。
老师把猴子图片藏在了一棵大树下，只露出一点卷起的尾巴，增加了猜测的难度和趣味，符合孩子由易到难的学习特点，同时也避免了单调的重复，让故事处处充满惊喜。
有了第一次的对话练习的基础，孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此，为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”，让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是，教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上，翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作，边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足，趣味浓浓。
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