心得体会是当下使用较为普遍的文体之一，为了进一步锻炼个人的思维能力，我们可以通过写心得体会的方式进行，58心得网小编今天就为您带来了跟名师学习的心得体会通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
跟名师学习的心得体会篇1
xx年10月25日--27日，我参加了在xx电子科技大学召开的“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会，和来自西北地区数千名老师一起聆听了来自江苏、深圳、浙江等省市，走在课改前言的名师授课。名师们时而激昂顿挫、时而犹如涓涓细流的课堂让我如痴如醉，专家们语重心长的报告也带给了我心灵上强烈的震撼。
一、让语文教学落地生根。
我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座，他的报告题目是《谈“减负”背景下落地生根的语文教学》。相信大家对陈延军并不陌生，他是北师大实验小学教科室主任，海淀区名师站站长、北京市特级教师、中国写作学会青少年写作研究会副秘书长等等众多头衔。之所以说这些，是想再强调一个大家都明白的道理：这些来自祖国心脏的专家们，他们的声音或许就是最前沿的声音，或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说：向大家透露一点，也是在一些地区已经开始实施的，教育部规定小学低年级不允许再留书面作业，中高年级作业三门课不超过一小时，这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。
接着，陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。其中，学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。
海明威说，文学作品就像一座大冰山。陈老师在他的阅读课上，每个学生必不可少的要带一样东西，就是一本课外书，如果老师讲的内容他都懂了就可以读书。在他的阅读课上，他从来不打扰孩子读书，孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读，只要在读书，表现形式是怎样的，并不重要。他戏称说上课的孩子们是“军事化管理”。
xx年诺贝尔奖获得者莫言在瑞典斯德哥尔摩晚宴上，提出了一个观点“文学是无用的”，在我看来之所以说文学无用是因为它润物细无声。文学看起来无用，但又是滋育灵魂的。陈老师的阅读课尚能如此，他讲的观摩课《落花生》更是天衣无缝地实现了四个关键指标。
陈老师说：我们要让语文教学落地生根，我认为，首先要落地生根的，是我们的心，语文教师的心落地了、生根了，孩子的语文素养，才会慢慢地生根、发芽。
二、打造属于自己的课堂范式。
同样是拥有全国著名特级教师、全国模范教师、江苏省无锡市南湖小学校长桂冠的武凤霞老师，她的报告《优秀教师成长的秘密》和公开课《自己的花是让别人看的》也令我耳目一新。
武老师和我们分享了她打造的高效课堂范式，她提出课堂第一步检测，检测学生课前对生字词语的掌握情况，可以听写词语也可以听意思写词语等等；第二步引导，抓课文重点段落取重避轻；第三步延伸，丰富课外阅读；第四步写，针对课文内容做一次小练笔。在武老师的课堂上，短短的四十分钟，孩子们听说读写的能力得到了充分的锻炼，语文变成了人生的启智，变成了打开孩子心灵的的钥匙。她提出的课堂范式也成为了我学习的支点。
武老师还用自己的亲身经历为我们展示了一位名师的成长历程，在她看来成长的秘密离不开几个关键词：努力、需求、渴望。讲座的节奏很快，以至于光顾着聆听而忘记了做笔记，在这里只留下专家的只字片语几句名大家一起分享：
年轻人总在喜欢与不喜欢之间徘徊，而到老了才明白重要的是工作的态度。
兴趣不一定让你成功，而需求会让你一步步走向成功。
渴望是前行的力量，渴望是化解问题的智慧，渴望是发现你能力的助推器，与有渴望的人为伍组成你的团队。
三天的时间恍若白驹过隙，转眼即逝，虽然这次活动结束了，可专家们的教诲始终萦绕耳畔，在这里，我把我在现场临时兴起做的一首小诗摘录下来和各位同仁们一起分享，它也是心底最纯粹的感受：
?七律 名师》
名师不怕路途远，万水千山排万难。
课堂教学看似淡，润物无声沁心田。
以学定教效果好，顺学而导水平高。
更喜小语搭平台，体验交流越极限。
跟名师学习的心得体会篇2
听了几位老师的数学课，我感受很深，给我留下很深的印象，她们能利用多媒体、普通话教学。能突出主题，由浅入深由易到难，逐步推进，能够调动学生的积极性，调动学生学习的兴趣。
做到把课堂还给学生，突出以学生为主体老师为主导，大量的时间让学生来支配，老师相当于主持人说话很干练，没有费话。举例说：一位老师，让学生猜自己的年龄为例题，导入的很自然，很生动感人。另一位老师，让学生说几种不同做法，老师再做指点。老师分析的很透彻，思路很清晰，环节扣的很严密，教法很新。
今后我也利用这种方法去做，学习她们的新教法，把她们的优点吸取到实际教学中来。
跟名师学习的心得体会篇3
11月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进洋县，我认真观看了小学英语名师汤静给我们带来的优质示范课。她为我们呈现的是 read and write部分的课堂教学。汤老师那流利标准的口语，轻松幽默的语言给我留下了难忘的印象。整节课的教学环环相扣，由浅入深，过渡自然，重难点突出，值得一提的是对于写的环节设计巧妙。这是我在平时教学中忽略的一个环节，以后一定要加强。
在汤老师的示范课后，她进行了说课反思。接下来教学专家王老师进行了评课，汤老师的课有两大亮点：一是突出情境。整堂课给人的感觉是无痕的，过渡是那么自然，没有一丝牵强的感觉。二是智慧。它主要体现在倾听和评价上。汤老师能够蹲下身子认真听完每一个孩子说话，认真倾听是一种品质。细节处彰显魅力，专家说“当你真正关注学生的时候你的教学就成功了”。而且汤老师总是在最恰当的时候给予最恰当的评价。整节课使学生都处于一种积极向上的状态，教学效果当然事半功倍。反思自己，在上课时总是想着下一个环节我该干什么，经常忽略学生，不能蹲下身子认真倾听每一个孩子说话，有时打断，甚至批评学生的发言没有按老师的思路去回答，评价也没起到激励的作用，多么的不应该啊！
最后是教师提问，专家解答环节。老师们很珍惜这种和专家面对面交流的机会，都很积极踊跃。重点就话教学，阅读教学，教学评价进行了交流探讨，专家们毫无保留，耐心细致地一一进行指导。
活动结束，我的内心激动澎湃。对我来说，这不仅是一次培训学习，更是一次心灵的洗礼。专家和名师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，不成熟，但是我相信，只要我不断地努力，不断地学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
跟名师学习的心得体会篇4
上周，有幸去听赵劲松老师的课，真是感触很深，受益匪浅，真正体会到了“名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。”
现在，回味赵老师的数学课《认识平行》和数学报告，总的说来，感受最深的有以下几点：
（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。?
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。上课前，赵老师以猜字谜的游戏导入，用甲骨文的“面”字，激发学生仔细用眼观察，调动了学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。新课开始时，赵老师让学生在练习本上任意画两条直线，并且把几种不同的情况展示给学生看，在赵老师的正确引导下，学生自己得出相交和不相交两种情况，赵老师重视过程、注重体验。
（三）在理解困难的地方，赵老师没有设置陷阱，而是给学生指出来，让他们亲自去体会。比如：在讲“同一平面”的理解时，老师是让学生直接看书，然后，通过一个长方体和两根小棒让学生理解并轻松接受消化。
（四）善于创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。赵老师在讲平行线的画法时，并没有像大多数老师那样，一边讲一边画，一步一步教给学生。他大胆放手，让学生自己去体验，去寻找方法，一个一个汇报画法，一个一个被同学们推翻驳倒，直到有一个同学用直尺和三角尺一起画时，整个报告厅想起了阵阵掌声，整节课也达到了高潮。和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。
教师对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生机勃勃。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。
跟名师学习的心得体会篇5
20xx年xx月xx日，我认真听取了我校名师xxx主任的名师引领网页博客等成长介绍，令我感受很深。里面不仅提到了许多对我们教师教书育人方面的精深理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例。刘主任作为一名名师，热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下了深刻而美好的印象。至使我不断的思考：为什么他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂，觉得离名师的差距真是太远了。通过学习名师，使我深受启发。
一、我们作为一名青年教师，要知责任，明责任，负责任，尽责任
1、爱岗：爱是做好所有事情的动力，只有你爱，你才会想;只有你想，你才能做;只有你做，你才会体会到其中的快乐。我们教师从事的是特殊的行业，服务的对象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你爱他，他才能爱你。我们面对可爱的小狗都能产生喜爱之情，面对将死的小鸟都会产生怜悯之心，面对这些天真无邪，活泼可爱的孩子我们有什么理由不爱他们呢?
2、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
自那个晚上，我终于准备努力的走近名师，知道刘主任作为名师所需具备的各种条件：扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。但也深深的体会到：名师也，冰冻三尺非一日之寒也!所以，我们青年教师要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距!
二、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心
通过这次培训，我感到自己身上的压力变大了，名师不是打造出来的，也不是宣传出来的，而是在学习和实践中积淀出来的。正所谓，做人难，做老师难，做名师更难!但正是因为难，在教育道路上真正成为教育家的人才少之又少;正是因为难，才让我们对像刘主任那样在教育岗位上做出出色成绩的人充满尊敬。名师是通过自身的学识、修养、能力来获得学生、家长、社会、国家等公共空间的认同，成为名师最重要的就是要拥有扎实过硬的教学功底，而这一切都建立在丰富的理论基础之上，只有广泛涉猎与教学相关的理论知识，并将抽象的知识理论与实际的教学实践联系起来，真正让理论指导实践，再通过对实践的不断反思、完善知识结构，在实际工作过程中，通过以内容为基础的课程和来自各方面的经验来提高自身的知识水平。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为杏坛中学第一届“青年工作室”的培训对象，在今后的日子里，我只有不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，希望能在成为杏中名师的道路上快步奔跑。
“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。我坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福。让这希望和追成为我一生的精彩!成为杏中教育教学的精彩!
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