作文写的好说明你的语言表达能力也很棒，语句通顺以及没有错别字是我们写作文最低的要求，58心得网小编今天就为您带来了我愤怒的作文推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
我愤怒的作文篇1
沧沧凉凉的清晨，鸟儿的鸣叫让城市中熟睡的人儿渐渐苏醒，天边挂了一轮闪耀着淡淡金光的太阳，向日葵在田野间齐刷刷地抬起了头，睡意朦胧的柴犬揉揉眼跑进屋内卧在主人床头。我用手撑起了身子，转头看向时钟，时间还早，心中却有一种莫名的兴奋，哦，今天是我的生日啊！
吃完早饭，我从冰箱里拿出一瓶可乐，迫不及待地打开电脑玩游戏。电脑玩腻了，看电视；电视看腻了，玩手机；手机玩腻了，玩玩具。渴了喝口可乐，不亦乐乎。我争分夺秒地玩，毕竟，一年中可容我放肆的日子也没几天啊！
母亲也没闲着。联系完舅舅联系大阿姨，联系完所有人，然后把包挎在肩上，顶着太阳去买菜。这一切都是为了生日聚会，为了我。我顿时感觉世界仿佛以我为中心，忙绿地运作着。
“铃铃铃”，大阿姨打来了电话。我悄悄凑近，倾听着阿姨和母亲的对话，阿姨要给我买肯德基的全家桶，可母亲一脸微笑拒绝了！我顿时怒火冲天，火星四溅，愤怒的泪水夺眶而出，冲到自己的房间里，快速将门上锁。
我紧握着拳头，咬紧牙关，一步步走到床前，慢慢倒下。头顶聚拢了一团电闪雷鸣的乌云，下着暴雨，雨点化作泪水，滴在了被褥上。
一阵脚步声逐渐靠近，大阿姨高亢的声音出现在耳畔，和母亲交谈了两句，便来敲我的房门。我没开，敲门声又持续了一阵。无奈之下，我打开了房门，随即趴在床上低声哭泣。眼泪，曾经的心理里，唯一可靠的武器。
在大姨和姐姐好言劝说下，我坐起身，抬头看见母亲一脸严肃地靠在门上瞪着我。“你再不去肯德基，就被他们吃光了！”大阿姨竟然用美食诱惑我！我立马起身，要是去晚了，估计他们连骨头也不会给我剩！桶内仅剩的几块鸡排在灯光的照射下仿佛散发着金光，香气聚集成一只手将我拉去，我拿一块享用了起来……
眼泪，蕴含着多少的辛酸，多少的无奈。不要逃避眼泪，或许那时一种无法言说的幸福。
我愤怒的作文篇2
清晨，正在睡梦中的我眼前突然闪出了一道金光，睁开朦胧的眼睛，看到太阳悄悄地爬上了天空，便跳下床急匆匆的向学校赶去。
校门前人山人海，早到的学生守在门前的空地上，焦急的等待大门边上的轮子开始转动，可轮子就是不给面子，似乎觉得门前拥挤的学生不够讲礼貌。
门终于开了，同学们一窝蜂地涌向大门，这时我看见同桌赵乾还在玩，便向他喊道：“开门了，快走啊！”可没想到他蹲在那儿一动也不动。“让我把这只蚂蚁的腿掐掉”他不耐烦地说。“你不要再玩蚂蚁了，快快快，都要迟到了。”我走过去用力地把他拉了起来，蚂蚁洞边终于没了他的身影。
语文课上，刚拿到卷纸的赵乾，突然兴奋地大叫起来：“yes，我考了9……啊！”还有几个字没有说完就痛苦地尖叫了一声。我们都嬉皮笑脸道：“什么？你考了9分，这还高兴的出来？”“谁说的，刚才我手上不知道有什么东西咬了一下，哎呦，痛死宝宝啦！”他一本痛苦地解释道。我们向他的手上瞟了一眼，发现有一个小黑点，芝麻大小，这不是蚂蚁吗？他一把抓住蚂蚁，手上还有一个小小的红印。“该死的蚂蚁。”说完，赵乾便恶狠狠地把蚂蚁掐死了。
我看了看那只死去的蚂蚁，却生气的说道：“你还说蚂蚁该死，仔细看看，这是不是你早上玩的那只？”他仔细看了看那只已经到阎王爷那报到的蚂蚁，只见它只有两条腿，他倒吸了一口凉气，脸由红变白，不再做声了……
赵乾，希望这只蚂蚁的怒咬，会让你记住要善待每一个生命，人和动物要和谐相处才行。
我愤怒的作文篇3
我们学校是个非常好的学校，其中有一点儿与其他学校不同。我们学校爱体罚。到底学校能不能体罚学生呢？我带着这问题上网查了一下，发现： 在我国，体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止，公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段，是学校管理不力和教师素质不高的表现，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰，而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。
然而，虽然有越来越多的中小学教师认识到体罚并非“上上策”，但是体罚学生现象仍然屡禁不止。教师越来越难做、学生越来越难教，这是中小学老师的普遍感慨。在沉重的升学压力之下，中小学教师一方面要面对越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的学生，另方面要面对教育部的体罚“禁令”和社会舆论的苛责，这使得他们经常陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。
有些教师冒天下之大不韪对学生实施体罚，实属万般无奈之举。而更多的中小学教师只能象伺候少爷一样地连讨好带哄骗学生，不敢批评学生，更不敢惩罚学生，甚至放任自流，得过且过，乐得一身轻松自在。今年早些时候，上海市某重点中学竟发生了年仅14岁的学生公然殴打年愈五旬老教师的事件，这起事件虽是一个特例，但它依稀折射出教师权威严重丧失的现实，同时也促使我们思考：批评、管教、惩罚是不是学校教育必不可少的手段？学校教育在给学生更多的自由、权利和尊严的同时，要不要维护教师的权利、尊严和威信？
禁止体罚学生会不会导致教师的放任失职和学生的桀骜不逊？所以我们学校的学生只要犯了小小的错就会记名字，下午放学就要用尺子打5板手板。有些同学手打肿了，有些同学在被打时，手没有知觉了，狠~~！最可恨的是在上课时，老师把同学托出去狠狠地打，上次老师用手打了我，打了我就算了，居然还不和我道歉（野蛮），我气最了。这个学校是野蛮的！
我愤怒的作文篇4
一个灿烂明媚的十月，欢声笑语，彩旗飘飘，一年一度的校运会开幕了。内心的喜悦无法用语言来表达，精彩的入场式之后，便是紧张的比赛。
作为小记者的我，在四处游走，以便截取题材。一场场精彩的比赛看得我眼花缭乱，60米飞人大赛，那速度我不想用离弦的箭，只是一晃而过，比赛就结束了。
比赛如火如荼的进行着，运动场上，有着健儿们奋勇拚搏的身影；看台上，响着拉拉队员助威的呐喊。这呐喊，弥漫友谊的芬芳无论成功或是失败，无论欢笑或是泪水，我们永远铭记着，这充满奋斗的日子。
米的比赛开始了，我知道米这是意志的考验。长长的跑道上，留下长长的坚持。我知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。
一圈后，有一名运动员明显体力不支，他用左手按着肚子，表情痛苦极了。有志愿者前去询问是否要继续比赛，他点了点头，继续跑。
渐渐地，别人一个一个地从他面前跑过，都超了他一圈。要换做是我，我一定坚持不住，无论是体力上还是精神上。而他，依旧努力地跑着，一步一步透露的都是坚定。终于，他跨过了终点的白线，倒在了地上。
毋庸置疑，他赢得了最多的掌声，在掌声之中，我却发现了不和谐的音符。有两个人正用侮辱性的语言说这名运动员，并且在报名次的时候遇到不是自己班级的人，就发出一阵阵难听的嘘声。
我在他们身旁，越听心里越难受，越听心里越愤怒。我无法忍受那种自己不去参加比赛，而对于别人的失败与胜利指手画脚的人。
“你们怎么可以这样！你们自己不参加比赛，却对别人的胜利与失败指手画脚，你们难道都没有感觉到吗？”
“这又不关你的事。”我得到了令人寒心的答案，没有多说些什么，我离开了。
我慢慢的冷静下来，思考着刚才发生的事。每个人都有自己选择的权利，其他人没权利对别人的选择指手画脚，更没权利去诬蔑。至于那些侮辱性的语言，对别人落井下石这种做法实在是不能容忍。己欲不能，为何要强求于人呢？
那一刻，我愤怒了，为那些无知的人感到无比的`恼怒。
我愤怒的作文篇5
虽然杰现在还没有孩子，但说起对孩子的家庭教育，杰是非常注意的，这也许和杰对儿童个性的形成感兴趣有关。所以，杰有时会留心观察孩子们的行为。
上个月，杰家里来了几个远房亲戚，还带着两个小男孩。亲戚们远道而来，隔壁的堂嫂也引着她的小女儿来陪着坐一坐。小侄女不到两岁，穿了一件新买的粉红色连衣短裙，雪白的额间还点上一迹胭脂红，一朵花似的惹人喜爱。
孩子们容易接近，一会儿就在院子里闹成一团。孩子们的母亲偶尔叮咛一句，便轻松地去聊天了。那两个男孩中有一个大概两三岁的样子，非常顽皮，杰不知他们在玩什么游戏，一个围着一个转圈，挥舞着双手似打非打，逗着对方，大概是学电影中的八卦掌。那小男孩几次趁人不注意将手伸到女孩的裙子中摸一把，然后偷偷地诡笑。
杰对他说，不要惹妹妹哭，但他根本不理杰，还故意挑战地看着杰，好像说，看你怎么办。杰真想喝斥几句，但专家告诫过，喝斥小孩是不恰当的.，所以杰就把小侄女抱起，走到门外去。谁知那小家伙竟也跟着来到门外，趁杰不注意就过来“摸”一把就跑。杰一生气，也顾不得专家们的告诫了，虎着脸威胁他再如此就怎么怎么。谁知孩子根本就不吃这一套。杰上前抓住他，抻开他的手掌，说：“你说，你还欺惹小妹妹不？”哪知他声比杰还大：“我就惹!”杰气急，就在他手心打了一下。小家伙立即使出他的看家本领一一大哭起来。
几位母亲闻声而动：“怎么了？怎么了？”杰正想说出小家伙的“恶行”，但话到口边，却说不出来。小家伙口枪唇剑：“我什么都没做，我和妹妹玩，他不让。”杰灵机一动，就对小侄女说：“你说，他怎么跟你玩的？”
谁知，小侄女天真无邪地一笑，回头对她母亲说：“哥哥和我玩‘转圈圈’哩。”
杰哭笑不得。原来专家的话也不是全没有道理：孩子们心中的性跟我们成人的确不一样。他们并不知道那叫作“性”，也不明白性还有什么秘密；他们只是将其视作一种游戏，而我们这些大人却按照自己的想法瞎紧张一气。正是因为成人大惊小怪，孩子们才会对此兴趣更高。看来，对孩子们的世界，我们应该更多地理解，同时，不动声色地进行必要的引导。
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